Рекламный баннер 990x90px header-top
| Валюта | Дата | знач. | изм. | |
|---|---|---|---|---|
| ▼ | USD | 07.03 | 79.15 | 1.35 |
| ▼ | EUR | 07.03 | 91.84 | 1.09 |
,,Личность и способности ребёнка развиваются в той области, которая ему интересна.
07:58
06.03.2026
,,Личность и способности ребёнка развиваются в той области, которая ему интересна.,, Это утверждение можно найти в книге Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком. Как?»
Развитие способностей личности происходит в деятельности, но сама по себе деятельность не может автоматически развивать способности. Для этого необходимы некоторые условия:
Деятельность должна вызывать у ребёнка сильные и постоянные положительные эмоции, приносить радость.
Деятельность должна быть по возможности творческой.
Важно организовать деятельность так, чтобы ребёнок преследовал цели, всегда немного превосходящие его наличные возможности.
Научные исследования
Идея, что личность и способности ребёнка развиваются в той области, которая ему интересна, подтверждается, например:
Трудами Л. С. Выготского. Учёный показал, что развитие ребёнка достигается не тем, что он быстрыми шагами идёт вперёд, опережая сверстников, а тем, что он широко и всесторонне охватывает различные виды деятельности, знания, впечатления, соответствующие его возрастным возможностям.
Исследованиями, посвящёнными развитию творческих способностей детей. Например, работы Б.Г. Ананьева, Д.Б. Богоявленской, Л.С. Выготского, А.М. Матюшкина, которые подтверждают, что творческие способности развиваются в связи с деятельностью, и интерес к какому-либо виду деятельности активизирует мысль.
Рекомендации для родителей
Поощрять увлечения и интересы ребёнка в разных областях. Например, если ребёнок любит музыку, легко попадает в ритм мелодии или сочиняет свои собственные песни, отвести его в музыкальную студию.
Предоставить ребёнку возможность заниматься тем, что ему интересно. Для этого нужно обеспечить его всем необходимым (например, карандашами и красками, если он рисует, или спортивной одеждой, обувью и инвентарём, если он занимается спортом) и позволить по мере возможности самостоятельно планировать занятия.
Не навязывать свою точку зрения ребёнку. Например, не стоит заставлять ребёнка заниматься тем, что ему не нравится, — это может вызвать протест и отрицательное отношение к занятию.
Хвалить и поощрять ребёнка за его усилия сделать что-то, а не только за его природный талант или удачу.
Не сравнивать ребёнка с другими детьми, даже если они объективно делают что-то лучше, иначе ребёнок может потерять интерес к занятиям.
Методы
Некоторые методы, которые помогают развивать личность и способности ребёнка в той области, которая ему интересна:
Обеспечить широкий спектр впечатлений. Мотивировать пробовать новые занятия, например, показать ребёнку различные виды спорта, предложить заняться рисованием, музыкой или даже наукой.
Создать атмосферу исследования. Предоставить ребёнку книги и материалы на темы, которые ему интересны.
Поощрять сотрудничество и социальное взаимодействие. Мотивировать ребёнка к участию в клубах и кружках, где он может общаться со сверстниками, имеющими схожие интересы.
Отмечать достижения. Это может быть просто похвала за настойчивость или преданность своему делу.
Учить принимать ошибки. Научить ребёнка тому, что неудачи и провалы — это естественная часть процесса обучения. Позволять ему принимать вызовы и учиться на своих ошибках
Развитие способностей личности происходит в деятельности, но сама по себе деятельность не может автоматически развивать способности. Для этого необходимы некоторые условия:
Деятельность должна вызывать у ребёнка сильные и постоянные положительные эмоции, приносить радость.
Деятельность должна быть по возможности творческой.
Важно организовать деятельность так, чтобы ребёнок преследовал цели, всегда немного превосходящие его наличные возможности.
Научные исследования
Идея, что личность и способности ребёнка развиваются в той области, которая ему интересна, подтверждается, например:
Трудами Л. С. Выготского. Учёный показал, что развитие ребёнка достигается не тем, что он быстрыми шагами идёт вперёд, опережая сверстников, а тем, что он широко и всесторонне охватывает различные виды деятельности, знания, впечатления, соответствующие его возрастным возможностям.
Исследованиями, посвящёнными развитию творческих способностей детей. Например, работы Б.Г. Ананьева, Д.Б. Богоявленской, Л.С. Выготского, А.М. Матюшкина, которые подтверждают, что творческие способности развиваются в связи с деятельностью, и интерес к какому-либо виду деятельности активизирует мысль.
Рекомендации для родителей
Поощрять увлечения и интересы ребёнка в разных областях. Например, если ребёнок любит музыку, легко попадает в ритм мелодии или сочиняет свои собственные песни, отвести его в музыкальную студию.
Предоставить ребёнку возможность заниматься тем, что ему интересно. Для этого нужно обеспечить его всем необходимым (например, карандашами и красками, если он рисует, или спортивной одеждой, обувью и инвентарём, если он занимается спортом) и позволить по мере возможности самостоятельно планировать занятия.
Не навязывать свою точку зрения ребёнку. Например, не стоит заставлять ребёнка заниматься тем, что ему не нравится, — это может вызвать протест и отрицательное отношение к занятию.
Хвалить и поощрять ребёнка за его усилия сделать что-то, а не только за его природный талант или удачу.
Не сравнивать ребёнка с другими детьми, даже если они объективно делают что-то лучше, иначе ребёнок может потерять интерес к занятиям.
Методы
Некоторые методы, которые помогают развивать личность и способности ребёнка в той области, которая ему интересна:
Обеспечить широкий спектр впечатлений. Мотивировать пробовать новые занятия, например, показать ребёнку различные виды спорта, предложить заняться рисованием, музыкой или даже наукой.
Создать атмосферу исследования. Предоставить ребёнку книги и материалы на темы, которые ему интересны.
Поощрять сотрудничество и социальное взаимодействие. Мотивировать ребёнка к участию в клубах и кружках, где он может общаться со сверстниками, имеющими схожие интересы.
Отмечать достижения. Это может быть просто похвала за настойчивость или преданность своему делу.
Учить принимать ошибки. Научить ребёнка тому, что неудачи и провалы — это естественная часть процесса обучения. Позволять ему принимать вызовы и учиться на своих ошибках
Поделитесь новостями с жителями города
Если Вы стали свидетелем аварии, пожара, необычного погодного явления, провала дороги или прорыва теплотрассы, сообщите об этом в ленте народных новостей. Загружайте фотографии через специальную форму.
Полезные ресурсы
Рекламный баннер 728x90px center-bottom
Оставить сообщение: